一、增进感知

通过让学生摸这个汉字，老师其实是在增进学生对汉字的感知。人类的认知并不只是单纯依靠眼睛去看，我们的皮肤同样有着感知外界的能力。通过触摸，学生可以更直观地感受到汉字的形状、结构和笔画走向，从而加深对汉字的印象。

二、强化记忆

让学生重新书写这个汉字，是对学生记忆的强化。书写是一个需要调动眼、手、脑等全身多处器官的活动，这种全方位的刺激可以帮助学生在大脑中形成深刻的记忆痕迹。此外，重新书写还有助于学生掌握汉字的正确书写方法和笔画顺序。

三、提高专注度

在摸与写的活动中，学生需要集中注意力去感受和表达汉字。这样的过程不仅可以锻炼学生的专注力，还能帮助他们养成认真对待学习的态度。同时，通过与同学的互动和交流，学生可以互相学习、互相启发，共同提高。

四、培养细心与耐心

在摸字和写字的过程中，学生需要细心地感受和准确地表达每一个笔画和结构。这样的训练可以帮助学生培养细心和耐心的品质，这对他们的学习和将来的工作都是非常有益的。

五、教育深意

综上所述，老师让学生摸这个汉字并重新书写，不仅是一种教学方法，更是一种教育理念的体现。它强调了多感官参与学习的重要性，强调了记忆的强化和巩固，强调了专注力、细心和耐心的培养。这些教育理念和方法的运用，有助于学生更好地掌握知识，提高学习能力，同时也为他们的全面发展打下了坚实的基础。

六、总结

总的来说，老师让学生摸这个汉字并重新书写的行为，虽然看起来微小却隐藏着很大的教育意义。通过这一简单的方法，老师不仅可以有效地提高学生的学习效果，还能帮助他们形成良好的学习习惯和态度。这不仅是教学的方法和技巧的运用，更是教育智慧和教育艺术的体现。